作者：刘彤

常见一些学生处理色彩关系还可以，就是用笔不讲究，就如吃饭一样，有食欲，就是不会使筷子，这就影响了吃饭的速度。所以在教授学生写生技法的同时，用笔是不可缺的环节。这幅画的作者也是个职校学生，学画时间不长，但接受能力强，所以我给她订了一个双重标准，既表达色彩关系，又要在用笔上，能用一笔画出的就不用两笔画出。这张画，用笔到位，用色准确，给人感觉这和学了较长时间画的人画出来的一样。

点评：董克诚

作者：孙国勇

这是一组以蔬菜为主的静物作品，作者选择了多种物体的组合，如罐、酒瓶、盘子、各种蔬菜。构图饱满而有秩序，显示出了画者处理复杂画面的能力。作者以大胆、准确的用笔，对物体逐一作了概括而精确的描写，使我们看到画者对形体的提炼和概括，而没有陷入细节的描绘。在色彩上画者关注的也是大色块之间的对比，如黑白灰的层次十分响亮，背景低纯度色彩的处理和蔬菜亮部高纯度的处理，使画面色彩形成鲜明的节奏关系，富有空间效果。在局部色彩上画者同样把物体间亮面与暗面之间的冷暖关系表现得强烈、生动。此画最大的优点是生动、概括、强烈，其不失为一幅较好的静物作品。

点评：姜中立

作者：王春

这是一幅在暖色灯光下完成的作品，作者面对光线较难表现的静物组合，采用了厚涂法将调出的颜色以条形笔触在画中给以表达。此幅作品画者很好地把握住光线的特点和暖红的调子，并很好地表现出局部色彩的冷暖节奏，及物体间相互影响的色彩关系。如萝卜亮面的暖绿和暗部的冷绿，罐子亮部的暖色、背光部的冷色都恰当地表现出特定光线的色彩。菜刀亮部暖色和冷色的交替增加了质感的表现。台布物体处理得主次分明，空间感强，把比较单纯的色彩表现得富有变化。如果画者能将画面的黑白灰层次处理得整体、强烈，便会给观者新的感受。

点评：姜中立