课 程 介 绍

领域：艺术

科目：美术

系列：美术鉴赏

模块：美术鉴赏

专题：

课程类型： 必 修

学 分：一学分

学 时：18学时

开设学段：高一至高三年级

评价方式：论文或研究报告、考察报告、作品分析、美术鉴赏水平测试等

课程内容简介：

1. 鉴赏基础：学习美术语言及鉴赏方法；从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用。

2. 鉴赏学习活动：鉴赏中外古代、近现代优秀美术作品。在老师的指导下，运用网络等途径检索与搜集与美术相关的文字、图象资料，进行自主学习、研究性学习和合作学习。

3. 考察活动：利用当地文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等调查、考察美术现象，写出考察报告。

选择建议：

本模块是高中阶段美术必修课程，每一位同学都必须选择。通过鉴赏古今中外优秀美术作品，能了解中外美术发生发展的基本轨迹；了解美术在不同区域的文化含义、历史变迁和风格特征，获得相关的美术知识；学会欣赏、鉴别与评价美术作品，学会对美术现象作出判断；了解本民族文化，尊重和理解世界多元文化，提高审美与鉴赏的能力。

评价方法：学习态度（或学习状态）30﹪；学习效果（美术考察或美术鉴赏论文）70﹪。

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课 程 介 绍

领域： 艺术

科目： 美术

系列：绘画?雕塑

模块：绘画

专题：

课程类型： 选 修

学 分：一学分

学 时：18学时

开设学段：高一至高三

评价方式：综合考查、

作品展示、自评、互评

课程内容简介：

学习内容为油画、版画、中国画、素描、色彩和卡通漫画等。绘画学习过程中通过鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及生活经验相关联的绘画作品，用美术语言表达自己的感受。同时在绘画技法的学习过程中感受和认识形体明暗、虚实和色彩冷暖以及空间等现象；学习和运用相关美术造型语言；使用多种工具、材料，体验不同的艺术效果；选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验。并学会以口头或书面形式评价自己和他人的绘画作品。

选择建议：

绘画是美术学习重要的内容之一。要求所有同学必须选择其中一种绘画形式进行学习。报考美术院校和大学相关专业的学生还须增加一定时间的深入学习。

评价方法：学习态度30﹪；美术作品综合考查70﹪。

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课 程 介 绍

领域：艺术

科目：美术

系列：绘画?雕塑

模块：雕塑

专题：

课程类型： 选 修

学 分：一学分

学 时：18学时

开设学段：高二至高三

评价方式： 考 查

作品展示、自评、互评

课程内容简介：

雕塑学习内容主要了解雕塑语言、类型和制作方法，并选择泥、陶、石膏以及运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践。通过雕塑的学习能掌握和运用雕塑的艺术语言和制作技巧，进行雕塑作品的基本创作和学会如何欣赏雕塑作品。

选择建议：

雕塑学习是提高造型能力、动手能力、空间表达能力，理解雕塑作用和艺术价值的一种有意义的美术学习活动。对希望提高自己认识空间、表现空间能力的同学和有志于将来进入大学相关专业学习的同学有一定的帮助作用。

考试说明：学习态度30﹪；雕塑作品制作70﹪。

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课 程 介 绍

领域：艺术

科目：美术

系列：设计?工艺

模块：设计

专题：

课程类型： 选 修

学 分：一学分

学 时：18学时

开设学段：高一至高三

评价方式：考 查

作品展示、自评、互评

课程内容简介：

1．鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及生活经验相关联的设计作品，

在教师的指导下，通过学习能用美术术语表达自己对作品的感受与理解。

2．学习根据实用功能和审美要求进行有创意的构思和设计方法，感受不

同材料的物理特性和美感特性，了解各种工具的功能和正确的使用方法，并进行设计实践。

3．学习计算机平面设计的基本操作方法，初步认识计算机三维立体设计

的基本过程。

4．以分工合作的方式，参与综合性设计项目的活动，并学习用口头和书面的形式评价他人的设计作品。

选择建议：

本模块的学习能提高自己的策划、设计、绘图、制作能力，形成创造意识，对于将来大学学习各类设计专业和走向社会从事相关职业有一定帮助作用。

考试说明： 平时表现：30℅；作品创作考查：70℅

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课 程 介 绍

领域：艺术

科目：美术

系列：书法?篆刻

模块：书法

专题：

课程类型： 选 修

学 分： 一 学 分

学 时：18学时

开设学段：高二

评价方式： 考 查

作品展示、 自评、互评

课程内容简介：

1．鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法作品，学习和了解中国书法艺

术发展的基本过程及其与中国传统文化的关系，能通过学习学会用美术术语表达自己的感受和认识。

2．通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法等书写技法及表

现形式，并通过实践练习来表达自己的思想和个性。

3．介绍和使用不同的毛笔工具以及宣纸等材料，体验不同的艺术效果。

4．学习用口头和书面的形式评价自己和他人的书法作品。

选择建议：

书法是用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象，抒发情感的活动。书法活动能帮助同学提高书写能力，感受中国汉字艺术独特魅力，增强对中国传统文化的继承、认同和理解。

考试说明：平时表现：30℅；作品创作考查：70℅

咨询教师：

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课 程 介 绍

领域：艺术

科目：美术

系列：书法?篆刻

模块：篆刻

专题：

课程类型： 选 修

学 分：一学分

学 时：18学时

开设学段：高二

评价方式： 考 查

作品展示、 自评、互评

课程内容简介：

1．鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的篆刻作品，学习和了解中国篆刻艺

术发展的基本过程、独特的艺术风格及其与中国传统文化的关系，在老师的指导下，学会用美术术语表达自己的感受和认识。

2．通过观摩、分析和临摹等方法，了解传统的笔法、章法、篆法、刻法等

技法及表现形式，并进行实践，来表达自己的思想和个性。

3．学会使用不同的刻刀工具，体验不同篆刻作品的艺术效果。

4．学习用口头和书面的形式评价自己和他人的篆刻作品。

选择建议：

篆刻是中国特有的传统艺术，它与人民的生活密切联系，是我国劳动人民伟大的创造。学习篆刻能帮助同学感受中国汉字艺术独特魅力，增强对中国传统文化的认同和理解，还能提高同学们的动手能力和综合素质。

考试说明：平时表现：30℅；作品创作考查：70℅

咨询教师： E－mail：

课 程 介 绍

领域：艺术

科目：美术

系列：现代媒体艺术

模块：电脑绘画／电脑设计

课程类型： 选 修

学 分： 一学分

学 时： 18学时

开设学段： 高二至高三

评价方式： 考 查

作品展示、自评、互评

课程内容简介：

1．鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与生活经验相关联的现代媒体艺术作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。2.学会运用相关计算机软件，进行电脑绘画创作和电脑设计（平面设计、动画设计和三维立体设计）。3.选用相关计算机软件设计并制作网页，进行传播和交流。4.配合研究性学习课题的要求，拍摄、收集各种素材、资料或案例，并作为研究性学习最终成果的展示。5．学习用口头和书面的形式评价自己和他人的现代媒体艺术作品。

选择建议：

现代媒体艺术的学习和实践活动，能帮助同学们体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力，对于高中毕业走向社会和进入大学学习相关专业有一定帮助作用。

评价方法：学习状态：30℅；作品创作考查：70℅

咨询教师： E－mail：

讨论题：1. 你对学校的美术课程的设置与教学安排有何思考与合理建议？你将如何制定学校开课计划与课程说明？

2. 请您根据课标要求,并结合学校实际条件制订学校课程

开设计划与课程介绍。

(三)：模块教学模式下的教学探索与实践

A . 深圳中学美术教改与模块教学基本情况

深圳中学是2002年开始在高中进行艺术课程的教学改革。建立了艺术工作室，实行导师指导制下的，学生进行分项走课制的课堂教学模式。当时，在没有普通高中美术、音乐课程标准模块教学模式下，我们根据学校师资和教室条件分别建立了4个美术工作室和4个音乐工作室，每个工作室开设不同的教学内容别提供给学生进行美术、音乐课程学习。2003年，国家教育部基础教育司在广州召开新课程标准研讨定稿会议，我们了解到高中美术新课程标准将要进行的教育模式，回来后，我们于2003年春季开学重新修订和调整了我们的课程设置，采取完全迎合新课程标准，开设了相应模块工作室。深圳中学目前有3个美术教师，5间美术教室，分别设置了《美术鉴赏工作室》、

《基础绘画工作室》、《工艺与媒体设计工作室》、《书法篆刻工作室》和《版画技法工作室》。

《美术鉴赏工作室》主要开设中外美术作品鉴赏和艺术家介绍专题讲座，组织学生进行自主学习、研究性学习与合作学习，以个人或研究小组写出相应的评论文章。

《基础绘画工作室》主要开设素描、色彩课程。为一部分学生爱好美术，并将来准备报考建筑学和相关专业以及报考有关大学艺术特长生和美术高考而设立的美术专业工作室。

《工艺与媒体设计工作室》主要开设电脑绘画、平面设计（建筑画、服装设计、平面与立体构成、色彩构成）。

《书法篆刻工作室》主要学习书法、篆刻。同时该教师根据自己特长开设了油画与剪纸课程。

《版画技法工作室》主要学习版画技法课程，并配合深圳市每年开展的读书月活动进行藏书票的制作与展览。

B . 深圳中学美术教改与模块教学体验

深圳中学进行模块教学下的美术工作室制度，经过2年多实践，我们感到收获很大，它的课程开设与有效实施给教师和学生带来了无比活泼的生机，具体表现为:

1． 多模块的教学内容的开设，给学生提供了更多的选择空

间，学生能饶有兴趣的选择他们喜欢的课程，保证了他们发展美术知识和技能的需要，同时，也保证了课堂教学秩序与课堂教学质量。

2． 多模块的教学内容的开设，给教师提供了更专业的知识

与技能的传授，也促进了自身专业发展的需求与提高。我们的教师深有感促的说:教书这么多年，现在才找到美术教学的感觉和快乐。

3． 多模块的教学内容的开设，教学容易出成绩有效果。在

学生兴趣的驱使下，学生能以很高的热情积极投入和认真进行课堂练习。因此，完成作业的质量有一定的保证。各模块教学在学期各阶段都显示出很好的教学效果。学校参加各类美术竞赛都随时能拿出较多的作品进行选择，取得了一定的优异成绩，多次多幅作品在各级各类美术展览与竞赛中获奖。多幅作品在各级各类报刊杂志上发表。

4． 多模块的教学内容的开设，丰富了校园文化，给学生提

供了展示自己才能的机会，同时增强了自信与发展。学校各类文化与活动都能体现学生受到美术培训后的高素质，比如，在学校墙报、海报、展示、美术竞赛（漫画联）、环境设计等。

（在此，向大家展示学生在各美术工作室作业）

当然，在模块教学下的美术工作室的教学也会需要教学条件的支持、教学经费的保障、学校领导给予的关怀以及教师的教学投入和组织与管理，同时也需要对学生的积极引导。

多模块的教学需要教学条件的支持表现在:学校能够提供多少的美术教室和美术教学条件。比如，开设多少模块教学和模块内容的不同，那么教室的教学功能需要就进行改造，素描色彩教学和版画、国画教学，现代媒体艺术与书法篆刻的教学，美术鉴赏与雕塑的教学，在教室功能上需要不同的教学环境。因此需要对现有的教室有个功能的统筹与改造过程。

多模块的教学需要教学经费保障上表现在:各模块教学功能室，在教学设备与学习材料上有着不同的要求，学校要给予一定的经费的投入，深圳中学采取的做法是，按要求统一添置需要电教与教具设备，学生的学习材料由学校统一购买。目前，由于深圳中学受到一费制的政策规定和学校较好经济条件，学生所有的上课材料采取不收费，由工作室主持教师统一购买，无偿的提供给学生进行作业练习。但是对于经济不发达地区和经费条件不是很好的学校就存在一定的困难，这就有关政府机构对学校美术教学在收材料费上给于规定和开口子。

多模块的教学需要领导的支持表现在:美术学科教学需要一定的条件，美术教师需要一定的人文关怀，美术教师的切身利益和劳动需要得到肯定。美术教育是需要投资的教育，领导没有认识的高度就不能改善教学条件，就不能提高教师教学热情，就不能保障完成教学任务。从某种意义上领导的关怀与远识是搞好学校美术教育的关键。

多模块的教学教师的投入、组织与管理也是相当重要的。未来的学生选择你开设的模块进行学习，可能是多班级、多年级组合而成的的一个教学班。不同班级、不同年级，不同层次的学生可能需要教师采取因材施教的复式班的教学形式，这样，教师备课的含量和课前准备以及对学生的考勤，还有课后的教学环境的整理都增加了一定的工作量，这是新教学模式的特性使得我们的美术教师必须承担的困难与责任。同时，我们的美术教师采取一定策略和方法组织与教学。

经过一个阶段的模块教学实践，我们深深感到:国家普通高中美术新课程系列中的模块教学，是有着积极意义的新的教学形式。得法而有效的实施，将给我们的美术教育注入新的生机，也将给我们的美术教师带来极大的活力，同时也给学生的学习与重视美术课程带来有效的保证。我们在实践中不断摸索，不断总结，不断完善，我们一定能开拓适合我国国情和需要的美术教育新天地。一个我们第一线的美术教师期望与欣慰的艺术教育新美景，正向我们走来;我们将为自己岗位而自豪，我们将为自己的光荣责任而努力。