4月18日上午，杭州市城区高中美术教师进行了第二轮说课活动，杭州市教研员余老师、杭七中美术教研组长、职评专家郑建中老师，杭州外国语学校美术教研组长、省课改高中美术学科指导小组成员聂光辉老师担当了评委。

老师们准备认真，既注重了新课程教学理念的贯彻，又注重教学模式的探索，把自己在一线的教学实践和摸索过程，通过15-20分钟的说课过程一一进行了讲述，说教材、教学方法和教学后的反思等，使得在场教师感受颇深，起到了很大的借鉴和交流作用。

东方中学丁继鸣老师的《心灵的慰籍》教学中注重杭州本地资源的开发和利用，谈到了灵隐寺的弥勒佛雕像，教学中注重讲故事的形式，符合学生的心理和高中美术课的特点。

杭十一中吴航飞老师的《中国印  中国情》从美术的文化内涵出发，介绍、欣赏篆刻艺术的基础上，让学生进行尝试创作，开创了杭州高中篆刻教学的先河，运用FLASH等手段，激发学生的兴趣，使得学生在一定的文化情景中学习。

杭九中李亮老师的《图象与眼睛—涂鸦》把新教材美术基础知识的3课进行了整合，围绕涂鸦艺术这一主题开展教学，我认为是美术鉴赏教学鉴赏与创作完美结合的一种典型模式，学生在学习中过程中既学会了知识，又感受到了成功，李亮老师还特别注重学生创作过程的记录，这将成为学生高中美术生活的美好回忆。

杭四中的孔晓莺老师的《各异的风土人情》从民间美术与生活的关系出发，以学生为主，采用启发式教学通过大量作品欣赏，引导学生尝试分析其他作品。注重培养学生学会用自己的头脑思考问题，用自己的心灵感受作品，对作品做出自己的分析，提出自己的见解，并恰当地表达自己的认识和观点，从而提高学生的能力。

杭州长征中学陶红梅老师的《图象与眼睛—写生教学》从写生的角度，让学生理解图象与眼睛的关系，教学中围绕手的大量作品和学生写生练习，让学生来感受美、发现美和创造美。让学生明白，其实美就在我们身边。